Pengambilan Niai Materi SEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA AL AZHAR 3 BDL. Mata Pelajaran : BIOLOGI | Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit | KD : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2 Pertemuan ke : 5 | ||
Materi | : | SEL (Pengambilan Nilai Pengetahuan) | ||
A. TUJUAN
· Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel · Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel · Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup · Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan · Menganalisis mekanisme tranpor membran · Menganalisis sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel · Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuh · Membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan |
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa) Ø Lembar penilaian Ø LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) | Alat/Bahan : Ø Penggaris, spidol, papan tulis Ø Laptop & infocus |
PENDAHULUAN | · Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK) · Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking) · Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan · Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
| |
KEGIATAN INTI | Kegiatan Literasi | Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tranpor membran dan Sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel |
Critical Thinking | Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tranpor membran dan Sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel | |
Collaboration | Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tranpor membran dan Sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel | |
Communication | Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan | |
Creativity | Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tranpor membran dan Sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami | |
PENUTUP | · Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar · Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat · Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa | |
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
No | Nama Siswa | Aspek Perilaku yang Dinilai | Jumlah Skor | Skor Sikap | Kode Nilai | |||
BS | JJ | TJ | DS | |||||
1 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | |
2 |
| ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
b.
Pengetahuan
-
Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)
-
Tes Lisan/Observasi Terhadap
Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
|
No |
Aspek yang Dinilai |
Skala |
Jumlah Skor |
Skor Sikap |
Kode Nilai |
|||
|
25 |
50 |
75 |
100 |
|||||
|
1 |
Intonasi |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Pelafalan |
|
|
|
|
|||
|
3 |
Kelancaran |
|
|
|
|
|||
|
4 |
Ekspresi |
|
|
|
|
|||
|
5 |
Penampilan |
|
|
|
|
|||
|
6 |
Gestur |
|
|
|
|
|||
Halaman 40. No 1-35
Komentar