RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA AL AZHAR 3 BDL Nama Guru : Ayu Dwi Apriliana, S.Pd. Mata Pelajaran : BIOLOGI | Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit | KD : 3.3 dan 4.3 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan | ||
Materi | : | Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan | ||
Pertemuan ke | : | 1 | ||
A. TUJUAN
· Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada tumbuhan · Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur jaringan · Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan · Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan |
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa) Ø Lembar penilaian Ø LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) | Alat/Bahan : Ø Penggaris, spidol, papan tulis Ø Laptop & infocus
|
PENDAHULUAN | · Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK) · Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking) · Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan · Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
| |
KEGIATAN INTI | Kegiatan Literasi | Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan |
Critical Thinking | Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan | |
Collaboration | Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan | |
Communication | Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan | |
Creativity | Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami | |
PENUTUP | · Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar · Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat · Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa | |
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi |
Komentar