RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA AL AZHAR 3 BDL Nama Guru : Ayu Dwi Apriliana, S.Pd. Mata Pelajaran : BIOLOGI | Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit | KD : 3.4 dan 4.4 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan Pertemuan ke : 1 | ||
Materi | : | Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan | ||
A. TUJUAN
· Menjelaskan struktur jaringan pada hewan · Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan · Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan · Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan |
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa) Ø Lembar penilaian Ø LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) | Alat/Bahan : Ø Penggaris, spidol, papan tulis Ø Laptop & infocus
|
PENDAHULUAN | · Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK) · Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking) · Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan · Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
| |
KEGIATAN INTI | Kegiatan Literasi | Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur jaringan pada hewan |
Critical Thinking | Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur jaringan pada hewan | |
Collaboration | Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur jaringan pada hewan | |
Communication | Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan | |
Creativity | Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur jaringan pada hewan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami | |
PENUTUP | · Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar · Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat · Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa | |
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi |
Komentar