RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
Sekolah :
SMA
AL AZHAR 3 BDL Nama Guru
: Ayu Dwi
Apriliana, S.Pd. Mata Pelajaran :
BIOLOGI |
Kelas/Semester : XI
/ 1 Alokasi Waktu :
2
x 45 menit |
KD : 3.4 dan
4.4 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan Pertemuan
ke : 1 |
||
|
Materi |
: |
Struktur
dan Fungsi Jaringan pada Hewan |
||
A. TUJUAN
|
·
Menjelaskan struktur jaringan pada hewan ·
Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan ·
Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada
jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan ·
Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan
dan organ pada hewan |
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
|
Media : Ø Worksheet atau
lembar kerja (siswa) Ø Lembar penilaian Ø LCD Proyektor/ Slide
presentasi (ppt) |
Alat/Bahan
: Ø Penggaris,
spidol, papan tulis Ø Laptop &
infocus |
|
PENDAHULUAN |
·
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan
lagu nasional ( PPK) ·
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi
motivasi (yel-yel/ice breaking) ·
Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan ·
Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah pembelajaran |
|
|
KEGIATAN INTI |
Kegiatan
Literasi |
Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur jaringan pada hewan |
|
Critical
Thinking |
Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur jaringan pada hewan |
|
|
Collaboration |
Peserta didik dibentuk
dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur jaringan pada hewan |
|
|
Communication |
Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan |
|
|
Creativity |
Guru dan peserta didik
membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur jaringan pada hewan Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami |
|
|
PENUTUP |
·
Guru
bersama peserta didik
merefleksikan pengalaman
belajar ·
Guru memberikan penilaian lisan
secara acak dan singkat ·
Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa |
|
C. PENILAIAN
|
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi |
Komentar